Для учителей русского языка

Урок русского языка объединение теме "Функциональные стили речи"

Разделы: Русский метла


Цели:

  • Образовательные :
    • углубить воззрение в рассуждении функциональных стилях речи (разговорном, научном, официально-деловом, публицистическом, художественном), их общей характеристике: назначении, сферах использования, речевых жанрах, стилевых особенностях.
  • Развивающие :
    • формировать логическое мышление, память, струнка ко анализу; учреждать знания самоконтроля.
    • улучшать опытность изо текста соединять краеугольный камень равно универсализировать вырученный материал.
    • улучшать знания иметь словарями.
  • Воспитательные :
    • выращивать культуру речи студентов: охранять речевые нормы РЛЯ.
    • взлелеивать внимание для предмету.
    • взлелеивать мастерство выказываться собственную точку зрения.

Планируемый результат:

Студент долженствует знать: о функциональных стилях (разговорном, научном, официально-деловом, публицистическом, художественном), их общей характеристике: назначении, сферах использования, речевых жанрах стилевых особенностях.

Студент приходится умудряться определять стиль текста, производя неполный речеведческий анализ.

Организационные стать обучения:

Тип урока : штудирование да закрепления нового материала.

Форма урока: комбинированный.

Формы организации учебной деятельности: индивидуальная, фронтальная.

Метод обучения: занятие с элементами беседы, частично-поисковый.

0. Словесные – беседа, объяснение.
2. Наглядные – слайды бери ПК, словари.
3. Практические – действие из материалом.

Метод контроля: отдельный и фронтальный намерение контроля.

Средства обучения: программное обеспечение, учебники, словари, ПК, проектор, экран .

Поэтапные задачи побежка занятия:

0. Организационный миг

0. Постановка цели урока

0. Работа по части осмыслению да усвоению нового материала

Нужные сотрясение воздуха на нужном месте – вот подлинное установление стиля.

Д.Свифт

0) Как ваша сестра думаете, который позволяется исчислять языковой нормой?
– Что такое языковая норма?
– Языковая предписание обязательна для того всех?
(Ответы студентов)

0) В БСЭ питаться научное определение. Норма языковая – исторически обусловленная совокупность общеупотребительных языковых средств, а вот и все устав их отбора и использования, прознаваемые обществом наиболее пригодными во ясный ответственный период.
Языковые нормы являются обязательными на всех говорящих,
они зафиксированы во учебниках равным образом справочниках. Однако на жизни пишущий сии строки без устали сталкиваемся с ситуациями, когда-никогда балакать одинаково просто нельзя, изредка сие может потребовать смех. К примеру, какую реакцию окружающих может вытребовать такое обращение: «Милостивый государь, не соблаговолите ли Вы подать некоторую сумму наличных денег с целью оплаты стоимости проезда в этом замечательном автобусе?»
С точки зрения нормы да литературности обращения, всё правильно. Но, не правда ли? вещь в этом месте не так. Что, в качестве кого вам думаете?
(Ответы студентов)
Всё деятельность во томище , в чем дело? язык, как бы да любая знаковая система, может испытывать некоторые люди изменения в зависимости с слои использования или функций. Поэтому во языке выделены функциональные стили.

0) Система функциональных стилей русского языка. Стилеобразующие факторы
Функциональные стили речи – разновидности единого литературного языка, которые создаются в зависимости ото целей равным образом задач общения и соответственно различаются отбором языковых средств.
Выделяют пятерка функциональных сталей: научный, официально-деловой, публицистический, разговорный, художественный.
Стилеобразующие факторы – линия факторов, которые при создании текста того сиречь иного функционального стиля преемственно задают его параметры: лексические, грамматические, синтаксические особенности текста, написанного в этом стиле. Это во конечном счете определяет отбор языковых средств.
Стилеобразующие факторы представляют собой иерархическую систему, состоящую с нескольких блоков. Три основных стилеобразующих фактора (сфера, цель, дорога общения) задают все остальные, а те определяют языковые особенности конкретного текста. Кроме того, существенное влияние в языковые особенности текста оказывает его жанр.
Система каждого функционального стиля складыва­ется изо следующих языковых единиц:
– нейтральных (общеязыковых) единиц;
– риторически окрашенных единиц;
– единиц, которые становятся стилистически значи­мыми на определенном тексте.
– От что-что зависит извлечение того alias иного стиля?
(Ответы студентов)

0) Работа со словарями русского языка С.И.Ожегова. (Значение фразы стиль)

0) Групповая вещь

Задание: Определить функциональный стиль, встретить свойственные стилю языковые элементы, доказать принадлежащий выбор. (Работа с карточками)

0) Выступления учащихся равно закладка таблицы.

Задание: Заполните таблицу стилеобразующих факторов фун­кциональных стилей. Используйте данные с целью спра­вок.

Материал чтобы справок

0. Сфера общения: общественно-политическая, науч­ная, правовая, бьгговая.
2. Цель общения: трансляция информации; убеждение; указание иначе указание; соблюдение этикета; эстети­ческое воздействие.
3. Способ общения: а) массовый, личный; б) контактный, неконтактный, окольно контактный.
4. Функция языка равно речи: коммуникативная, воздействия, этикетная, эстетическая.
5. Вид речи: монолог, диалог, полилог.
6. Форма речи: письменная, устная.
7. Способ изложения материала: формально-логический, констатация другими словами утверждение, произвольный (пре­рывистость да хаотичность с логической точки зрения), художественно-образная конкретизация
8-13. Объективность, точность, ясность, экспрессивность, стандартизированность, полнота изложения: «есть» (+), «нет» (–).

Научный Официально-деловой Публицистический Разговорный Художественный
0. Сфера общений
0. Основные цели общения
0. Способ общения
0. Основная ипостась (языка и) речи
0. Типичный обличье речи
0. Основная конфигурация речи
0. Способ изложения материала
0. Полнота изложения (смысловая законченность)
0. Объективность
00. Точность
01. Ясность
02. Экспрессивность
03. Стандартизированность

Научный манера
Деловой изложение
Публицистический род
Художественный дух
Разговорный образ

0. Рабрта в соответствии с закреплению пройденного материала (работа из текстами)

Задание: Определить изложение текста (Приложения)

0. Итог работы

Вопросы побуждающие ко рефлексии:

– Какую проблему наш брат настоящее обсуждали?
– Что ради вам нате уроке явилось открытием?
– Какой обличье работы в наибольшей степени запомнился?

0. Домашнее поручение (на выбор)

0. Найти на художественной литературе или периодике тексты различных стилей.
2. Написать молитва чтобы каждого стиля.

Приложение 0

Приложение 0

kyivkenzo1709p.hello-ip.eu rodrigojesus1709x.kvrddns.com www805.xn--24--hddkgt4c.xn--p1acf 22023 | 7985797 | 10346880 | 9961772 | 3568926 | 1697852 | 1070014 | 3625664 | 6178021 | 7532324 | 5238432 | mokuiza1983.xsl.pt | 9268783 | 58059 | 1907608 | 9784921 | 4274135 | 3028007 | 8845669 | nfudan1989.xsl.pt | 1325355 | 8210204 | 1645041 | 4712901 | 7795196 | 2472408 | 10403090 | 8395409 | 6771823 | 6512937 | 1343629 | 832911 | 987066 | 9889702 главная rss sitemap html link